NOS ÉLÈVES DE SIXIÈME ONT PRATIQUÉ AUTOUR DES NOTIONS CONJOINTES DE : SUPPORT ET FABRICATION , COMMENT FABRIQUER UN "support tempête" qui indique donc et rend visible du mouvement ? Quel matériau et comment le transformer en support pour représenter une...
PROJET MICRO RÉSEAU ACADÉMIE D'AIX MARSEILLE : 5 COLLÈGES TRAVAILLENT EN SIMULTANÉ LA MÊME SÉQUENCE EN UNE HEURE. ( COLLÈGES : COURS BASTIDE, LE ROY D'ESPAGNE, COIN JOLI SÉVIGNÉ, SYLVAIN MENU, GRANDE BASTIDE, ÉCOLE DE PROVENCE ) "MISE EN RÉSEAU D'IMAGES"...
UNE EXPOSITION EXCEPTIONNELLE DE NOS ÉLÈVES DE PREMIÈRES EN OPTION ARTS PLASTIQUES : QUAND L'ART S'EMPARE DE LA CARTOGRAPHIE : IL SE PASSE ..... DES TRANSFORMATIONS, DES EXPLOITATIONS DE TOUS ORDRES AVEC UNE DIVERSITÉ DES RÉPONSES DE NOS ÉLÈVES À LA HAUTEUR...
NOS ÉLÈVES DE TERMINALES ONT RÉALISÉ UNE PRODUCTION INDIVIDUELLE "IN SITU" : COMMENT INTÉGRER UNE OEUVRE EN RELATION AVEC L'ESPACE SCOLAIRE TOUT EN DONNANT UNE IMPRESSION OU UNE SENSATION DE DÉCLOISONNEMENT ... COMMENT EN DEUX HEURES RÉALISER UNE PRODUCTION...
NOS ELEVES DE LYCEE ET DE COLLEGE COMMENCENT LES REPETITIONS DE LA CHOREGRAPHIE QUI VA RASSEMBLER 1700 ELEVES ET PROFESSEURS POUR UNE PERFORMANCE DANSANTE DANS MARSEILLE... UN EVENEMENT DE TAILLE... A SUIVRE...
NOS ELEVES DE TERMINALES ONT PRATIQUE L'ACTE DU DESSIN AU FUSAIN SUR DES FORMATS PANORAMIQUES AFIN D'IMPLIQUER LEUR CORPS PHYSIQUEMENT DANS LES GESTES, LEUR PLUS OU MOINS GRANDES INTENSITE, DANS L'AMPLEUR DU MOUVEMENT CORPOREL, DANS UN ENGAGEMENT PHYSIQUE...
NOS ELEVES DE SIXIEME ONT EXPERIMENTE LA TABLETTE NUMERIQUE POUR PRODUIRE DES IMAGES ABSTRAITES EN QUESTIONNANT LA PLACE DE LA COULEUR ET LE MOUVEMENT DANS L'IMAGE. L'INCITATION : "attaques et contre attaques entre 3 couleurs" à permis d'occulter le problème...
NOS ELEVES DE TROISIEME ONT REALISE DES AFFICHES PUBLICITAIRES PAR RAPPORT AU PROJET D'ETABLISSEMENT DE CETTE ANNEE "DANSEZ SA VIE". QUELS MORCEAUX D'IMAGES POUR QUEL MONTAGE POUR QUEL MESSAGE ? COMMENT CAPTIVER L'ATTENTION DU SPECTATEUR ET L'INCITER...
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