La difficulté de ce sujet c'est de peindre avant tout une palette : soit, réfléchir à sa représentation alors qu'à l'origine une palette se crée le plus souvent de manière intuitive et au hasard. Comment donc imiter la représentation du contenu d'une...
Durant notre séjour à Paris, nos lycéens avaient la consigne de choisir une oeuvre par lieu d'exposition, de l'esquisser et d'en dégager à l'écrit leur caractéristiques autour de la notion "D'ENGAGEMENT" sur leur carnet de bord en arts plastiques : un...
Nos élèves de troisièmes 4, 5 et 6 ont travaillé en binôme sur de grand format. Il s'agissait d'exprimer et de représenter graphiquement l'énergie de l'engagement par une onomatopée. C'est à dire réfléchir à un mot qui traduise un bruit relatif à un comportement...
Deux jours pour voyager dans l'histoire de l'art ! Du Musée d'Orsay, au Grand Palais en passant par la Bourse de commerce : des collections d'oeuvres d'art exceptionnelles pour comprendre les liens entre les prémisses de la modernité, l'art moderne et...
UNE VISITE À LA FRICHE DE LA BELLE DE MAI POUR DÉCOUVRIR TOUTE LA RICHESSE ET LA DIVERSITÉ DES ARTS NUMÉRIQUES !!! UNE MANIÈRE DE S'IMMERGER DANS LES OEUVRES ET D'INTERROGER LA PLACE DU SPECTATEUR DANS SON ESPACE ENTRE INTERACTIVITÉ ET PARTICIPATION.
Nos élèves de troisièmes se sont questionnés sur des notions esthétiques : LE BEAU ET LE LAID en choisissant un support moche entre : une page de journal et une pochette de canson vide, soit des supports qui sont déjà des images. Il s'agissait d'envahir...
Après avoir dessiné une trousse puis fait émerger un volume du dessin, les élèves de quatrième par groupe ont exploité la table comme support ou matériau de leur dispositif. Il s'agissait de réunir les productions différents et d'en faire un ensemble...