Nos élèves de troisièmes se sont questionnés sur la manière d'exprimer une émotion forte au travers de la représentation d'un coeur en volume : colère, chagrin, désespoir, amoureux transi, brisé, figé de peur, emprisonné, en pleurs, joyeux, pétillant,...
Les élèves de sixièmes ont travaillé à la fois le geste et la couleur avec des outils variés afin de représenter la vibration intense d'un coeur : soit se questionner pour représenter un mouvement particulier.
Pour le projet : "raccorder le monde", les classes de troisièmes ont travaillé le procédé du PALIMPSESTE avec des coeurs en travaillant le principe : d'apparitions/disparitions.
Première séquence sur le projet "raccorder le monde" avec le lycée : axer la séquence sur un exercice de plasticité qui consiste à représenter au maximum la vibration d'un coeur avec un seul outil par support. De quoi faire un inventaire très large de...
Nos élèves de troisièmes ont utilisé l'IA pour représenter une affiche de propagande autour de la paix dans le monde : leur prompt devait expliciter une affiche qui n'existe pas encore ou qui ne ressemble pas à quelque chose de déjà vu.
A partir d'un très gros plan, il a été demandé aux élèves de quatrième de représenter un dessin avec PAINT qui exploite la photo à la fois comme fond et comme support : soit questionner la représentation en fonction d'une image sans la faire disparaitre....
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